道兰译制纪录片 无限量免费供应给高校FTP 如有需求 请联系 首播：2008年10月12日 -=道兰纪录片同好会=- 同心者同行 daolan.net
为什么 我们会得病
难道 是命中注定
我们不能逃脱病痛的折磨吗
疾病的起源
人类诞生在非洲
距今已有600万余年历史
随着脑的进化
产生了语言
更由于文字的使用
人类得以构建高度的文明
然而 正是文字
在我们的身体里
埋下了新的疾病的种子
这位25岁的青年
以建筑设计师为目标
在英国的大学学习建筑设计
他对于绘画及设计有独到见解
同时却头痛于不能顺利阅读
成人以后
他还是不能流畅地阅读文章
医生对他的诊断是
听、说没有问题
只有阅读有障碍
即阅读障碍
我最多只能读三页
再多的话
就会出现恶心 注意力不集中
真的是读不了
根据最新的研究
全球有相当一部分人
受到阅读障碍的困扰
为什么只有阅读有问题
这个谜
随着对脑的研究而渐渐解开
我们的大脑
并不是为了阅读文字而进化的
只不过是利用脑自古就有的功能而已
所谓阅读障碍
到底是一种什么样的疾病
它又是怎么产生的呢
我们从人类漫长的进化过程中
去追溯它的起源
第4集 阅读障碍 ~文字所产生的疾病~
今天在我们节目中出演的
是演员 兼画家
片冈鹤太郎先生
哇 好厚的书
读起来应该很费劲
阅读障碍
第一次听说呢
所谓阅读障碍
是指听、说没有问题
但是不能正常读、写的一种疾病
咦 还有这种疾病啊
这么说来 我可能也是这种病呢
实际上 在我还是小学生的时候
听到国语老师说 “请读一读”时
真是非常头痛
因为我读不了
所以那时 特别讨厌学习
啊 毕加索的画
我很喜欢
咦 毕加索难道和阅读障碍有什么关系吗
艺术家毕加索
汽车大王亨利·福特
电影制作人沃尔特·迪斯尼
电话发明人格雷厄姆·贝尔
都患有阅读障碍
咦 这些历史名人居然也是这样啊
哈 这是我的画
我的画 难道也和阅读障碍有关系吗
（美国 蒙大拿州）
坐落在落基山脚下的蒙大拿州立大学
落基山博物馆
这里有着世界最大规模的恐龙博物馆
所保存的化石
包括暴龙和三角龙等
多达5万余种
大部分化石
是某位学者的研究队伍所发掘的
恐龙研究第一人
蒙大拿州立大学 Jack Horner（杰克·霍纳）教授
霍纳教授促进了有关恐龙生活研究的急剧发展
也是掀起恐龙热潮的主人公原型
电影《侏罗纪公园》（1993年）
影片以霍纳教授的研究为基础
真实再现了恐龙的生活和活动
（霍纳教授与导演史蒂芬·斯皮尔伯格）
以前 恐龙被认为是爬行动物
而霍纳教授证明 恐龙更接近于鸟类
使恐龙的形象焕然一新
迄今 霍纳教授已发表100余篇研究论文
同时与世界各地的研究人员合作
正在进行几项研究
约翰霍普金斯大学 Dave Weishampel（大卫·威显穆沛）教授
这些骨头被发现的时候 全是碎片吗
距离很远 但我们按正确的顺序排列了
这些小碎片是哪一部分的 全部知道吗
怎么说呢
这些是什么
哪个
这是第一颈椎
哦 原来如此
霍纳教授发现了一个又一个恐龙
只有一件事很难做到
那就是 阅读文字
对我来说
这些只是乱七八糟的一团东西
第一个字我都不认识
这是研究生所写的论文
用手指着 只读出自己认识的单词
霍纳教授在30岁时
被诊断出患有阅读障碍症
他的阅读能力 只有小学三年级水平
他把单词的字母一个一个敲入计算机
将这些文本转换为声音文件
从而理解文章的意思
分类方法之一
对我而言
文字不是语句
仅仅像画而已
理解每个单词的意思 非常费时间
日本也有这样阅读困难的人
藤堂高直
今年夏天从英国建筑大学毕业
他从16岁起 就在伦敦学习
目标是建筑设计师
他的想法非常独到
所设计的建筑物也非常出色
目前 为了参加一个竞赛
他设计了双螺旋结构两代人住宅
如同眼前有这所房子的模型
他边旋转着双手 边考虑着设计
如果举办东京奥运会
会遇到一些很有趣的同伴
我们会聚在一起
也许不会去体育场
但会做些别的事情
藤堂从小学开始
阅读就非常困难
16岁时 在留学地被诊断为阅读障碍
大阪医科大学 学习障碍中心
该中心对阅读障碍和学习困难的儿童进行指导
这天 医生检查了藤堂的阅读和书写能力
从这里到这里
请把单词两个两个读下来
这样读吗
是的 按顺序读
役人 学生 性质 功绩 饮料 小包
石炭 感想 成绩 日照 节目
一想到要去理解一个字一个字
就感到绝望 精疲力竭
对藤堂来说
比阅读更困难的 是写字
巢 鸟巢的巢
他试图从鸟巢的形状 来联想出字如何写
他的一般能力很高
（大阪医科大学 学习障碍中心 若宫英志顾问）
特别是处理图形的能力
是普通人所望尘莫及的
但与他的整体实力相比
阅读能力却远远落后于众人
藤堂什么都能行
只有阅读很困难啊
要写鸟巢的巢字时 他先画了个鸟巢
设计的时候 也是这样转着手
这样 想象着自己的设计啊
而且霍纳教授也说 文字对他来说就是图画
实际上 我也是这样
对文字也是这种感觉
啊 是文字 有好多啊
啊 这是 下午好
这是Hello
其它 全是不认识的文字
嘛 那些没学过的
不会读是理所当然的
但是阅读障碍的人
即使认识这些字符 也不能阅读
据说 在美国和英国 10人中有一人
在日本 20人中有一人可能是阅读障碍
真的吗 太意外了 有这么多人阅读障碍
原因究竟是什么
阅读障碍的人 在阅读时
大脑对信息的处理发生了问题
（京都大学 高级脑功能综合研究中心）
京都大学福山教授的研究室
他们研究一般人在听到说话和阅读文字时
大脑是如何活动的
核磁共振(MRI)
先来看大脑在听到单词时的活动状态
医生朗读单词 给躺在MRI机中的人听
处理语言的 是左脑
橙色的部分 是活动区域
从耳朵进来的声音 到达听觉皮层
此后 经过韦尼克氏区
送往布洛卡氏区
人们得以理解话语的意思
这两个区域被称为语言中枢
是理解语言意义的专门区域
相反 阅读文字时
大脑是如何工作的呢
躺在MRI机中的人的眼前
出现了这些单词
MRI机里的人 默读这些单词
这是阅读文字时的大脑活动
眼睛所看到的文字
首先到达视觉皮层
然后发送到前方
识别文字的形状
此后 在被称为39区和40区的部位
转换为声音信息
声音信息到达语言中枢的布洛卡氏区
人们才能理解这个单词的含义
阅读 至少需要识别一些非常特殊的形态
再将其转换为
（福山教授）
可以使用的语言
这个过程如果不能连贯
就无法成为语言
我们的大脑
通过非常复杂的路径阅读文字
那么 阅读障碍的人是哪里出了问题呢
美国华盛顿乔治城大学的医生
详细研究了阅读障碍患者与普通人之间
大脑的工作有什么区别
阅读障碍的患者
将文字转换为声音的39区和40区
没有正常工作
阅读障碍者的39区和40区不够活跃
（学习研究中心Guinevere Eden教授）
通过与那些没有阅读障碍的人们在阅读时
大脑活动图像的比较
我们发现 左脑的39区和40区
活动有所差别
（左脑 左：阅读障碍者 右：非阅读障碍者）
39区和40区功能不佳
文字不能顺利转换为声音信号
通路被切断 文字也就失去了意义
那么 阅读障碍者 是如何阅读文章的呢
美国马里兰州
小学五年级学生史蒂芬·维吉兰特（10岁）
正在费劲地阅读、书写
利用视线跟踪装置
研究他的眼睛如何看文章
要大声读出来 准备好了吗
三只长颈鹿走在非洲大草原上
斯蒂芬怎么也不会读“大草原”这个词
不知道单词如何发音
他的视线在相同的位置反反复复
斯蒂芬属于典型的阅读障碍患儿
阅读障碍专家Susan Grant（苏珊·格兰特）博士
也就是说 在阅读时
他很难将文字转换为声音
他能很正确地理解你和他说的话
是个非常聪明的孩子
他只是不能把文字转换为声音
阅读障碍的患者
是因为不能将文字转换为声音
所以不能顺利阅读啊
阅读文字
可以不出声音 在脑子里将文字转换为声音
明天是个大晴天
的确 在脑子里读出来了
明天是个大晴天
在日本 不能将文字转换为声音的
20人中有1人啊
为什么会这么多呢
啊 出来了 出来了
你上场的话
是不是意味着 这和人类进化有关呢
是这样吧
我猜对了吧
儿童在日常生活中
自然而然地记住了语言
这被认为是人类有与生俱来掌握语言的能力
我认为无论语法有多难
出生地的母语都能被很好的掌握
某种程度上 我们从小就具备这种能力
人们为什么能自然而然地记住语言
并学会说话呢
（佛罗里达州立大学）
答案是 人类的进化
Dean Falk（迪安·法尔克）教授
利用头骨化石 制造了大脑标本
以确定人类从何时开始具备
理解对话的布洛卡氏区
与人类有着共同祖先的黑猩猩
并没有布洛卡氏区
（左：黑猩猩 右：人（现代人））
在非洲发现的190万年前头骨中
法尔克教授发现了最古老的人类的布洛卡氏区
这是190万年前的人脑标本
请仔细看这个部位
这就是我们现在所说的布洛卡氏区
这里可以看到两个小小的隆起
这个可以认为是布洛卡氏区的特征
因此 语言的萌芽
可以认为是非常古老了
颅骨内侧 语言中枢的布洛卡氏区
当时的人类 掌握了多少语言呢
160万年 直立人
通过简单的声音和动作
表达自己的意思
虽然远不及我们现在所使用的语言复杂
但布洛卡氏区等语言区域已开始发育
经过漫长的岁月
人类创建了专门的语言领域
儿童自然而然地掌握了语言
将文字转换为声音信号的39区和40区
是如何进化的呢
人们在非洲埃塞俄比亚发现了有关线索
250万年前制造的 世界最古老的石器
这东西很简单 只是将石头打破而成
最早使用石器的人类
是南方古猿惊奇种
事实上 使用石器与39区和40区密切相关
使用石器时 为了不偏离切开位置
需要不断调整手指的力量
才能准确地将石片插入
正是这种复杂的操作
对39区和40区的发育至关重要
39区和40区
是人体视觉、听觉、感觉三种信息的整合区域
这个高级处理中心
能在瞬间整合各种来源的信息
人类的大脑中 有几处最高级信息处理中心
包括39区和40区
（理化学研究所 脑科学综合研究所 入来笃史博士）
所谓高级处理中心
是指视觉、听觉、体位感觉这些信息集中的部位
是整合感觉信息这一复杂过程必不可少的中枢
也只有在这些区域发育后
人类祖先才得以使用石器
所以 人类开始使用文字后
产生了将文字的视觉信息转化为声音信息的必要性
我们认为 整合信息的39区和40区
在阅读时 也发挥了作用
那么 人类是从什么时候
开始使用文字的呢
（乌鲁克遗迹 伊拉克）
5300多年前的伊拉克古城乌鲁克
美索不达米亚文明蓬勃发展
人们在此发现了最古老的文字
代表牛和水的象形文字
雕刻着动物和食物的泥板
被认为是用来记录交易
圆形的象形文字逐渐变为方形的记号
柏林博物馆 Matsan Joachim博士
这样更容易书写
象形文字随着时间而改变
例如这些表示有植物生长的庭院
经过了1000到2000年
为了书写方便 文字逐渐抽象化
人类借助文字
积累了多种知识
文字 在文化、艺术、科学领域
大大拓展了人类的可能性
然而 工业革命后
文字开始被广泛使用
世界各地的儿童也不得不开始了和文字的斗争
法国脑科学家 Stanislas Deenu博士
他认为 大脑担负起了阅读文字的新使命
Neurospin强磁场中心 Stanislas Deenu博士
这正是阅读障碍的根源
文字只不过是几千年前
人们的一个发明而已
以前 能够阅读的人不过是少数而已
大脑并不具备阅读的专门区域
我们能够阅读
只是利用了脑自古就具备的功能
仅此而已
文字的历史太短
大脑跟不上它的发展
哇 这是什么
太高了 这是什么啊
你看得见人类的历史吗
啊 是这个吗
啊 这好象是使用石器的时代
（250万年前南方古猿惊奇种）
这是语言开始萌芽的时候
（160万年前 石器时代）
然后 长得好像我啊
上面写着
（20万年前智人诞生）
这是20万年前啊
我们人类诞生在这个时期
人类的语言也是从这时开始的
文字的发明 是在这一段吧
找到了
5300年前 发明了文字
然后 发现阅读障碍是在
1896年 这不就是最近嘛
人类经过漫长的历史
才掌握语言
与此相比 大脑跟不上文字的发展
也是可以理解的啊
文字只是工具
通过训练才能掌握
如同弹钢琴、骑自行车一样
提高的方法因人而异
真的吗 也就是说通过训练能够得以改善？
早上好
美国马里兰州Jemicy学校
是专为阅读困难儿童所设置的学校
全美国有近200所这样的学校
这里的授课 通过激活整合感觉信息的中枢
即39区和40区
来训练孩子们阅读
目光追随着事先写好的文字
同时用手去描绘
通过视觉和身体的感觉
来记住文字的样子
来 先横着写一道
试试看写put这个词
大幅度移动手腕
在空中做出写字的动作
同时发出声音
刺激听觉
粘土
好 我们来划个线
能学会吗 这个声音？
我们利用运动感觉来教学
（Martin Billiards老师）
动用全身的肌肉
加强语言和视觉的协调
调动所有的感觉器官
加强与大脑中阅读有关部位的联系
现在我们知道
阅读障碍的孩子如果在很小时候诊断明确
通过各种各样运动感觉的协调训练
就能够学会阅读
我们已经很清楚
阅读障碍的儿童
如果得到适当的集中训练
（耶鲁大学Haskins语言研究所 Ken Pugh所长）
大脑左侧阅读文字所必需的39区和40区
就能够得到激活而顺利工作
如果学习方法得当 就能够顺利阅读啊
通过移动手臂 使用身体来记住文字啊
人类所发明的文字 造成的疾病
又通过人的基本动作得到治疗
真是不可思议啊
啊 又是一副毕加索的画
那 毕加索有没有克服阅读障碍呢
毕加索发现了自己的天赋
嗯 自己的天赋？
在阅读障碍者中
活跃在艺术和建筑等领域的人并不少见
（美国新泽西州）
哈佛大学前教授 脑科学家 戈登·谢尔曼博士
戈登·谢尔曼博士见到过很多孩子
虽然有阅读障碍
（阅读障碍研究教育中心 戈登·谢尔曼博士）
但形象思维能力非常出色
谢尔曼博士对这些孩子进行了多种实验
发现他们某种能力非常出色
即在脑中
将平面图形迅速转化为立体图形的能力
这个三维图是不可能成立的
白色区域不能成立
在实验中 他一个接一个的展示图形
计算孩子们判断这些图形成立还是不成立的时间
迈克 到你了
成立
不成立
成立
不成立
成立
好 全部回答正确 太棒了
阅读障碍组 与非阅读障碍组相比
判断时间约为一半
阅读障碍组对立体的把握能力更强
判断一个立体图形能否成立
有两种方法
一种是顺着线条画下去
看所有部分是否能够成为立体
另一种方法是看整个图形
将这一部分拿出来
一眼就能看出这图形是不成立的
虽说准确性没有差别
但观察整个图形的方法远为迅速
阅读障碍的人 具有良好的立体能力
这是为什么
阅读文字时 左脑的39区和40区活动减弱
而右脑整体被激活
阅读障碍者 通过右脑活动
有可能发挥自己的能力
至今进行了许多研究
我们知道 没有阅读障碍的人们
（耶鲁大学 哈斯金斯语言研究所）
使用左脑阅读理解文字
而阅读障碍者 左脑活动减弱
右脑往往更加活化
右脑起着把握视觉和空间的作用
（东京）
为了竞赛 藤堂设计了双螺旋结构的住宅
他咨询了大学学姐 一级建筑师
并讨论了双螺旋结构的想法
藤堂的眼前 总是有着三维图像
迄今他已经设计了很多独特的建筑
棱镜馆
在外墙放置棱镜 使房间里充满神秘的光线
水流在空中蜿蜒通过的巨大水族馆
鱼在其中自由游泳
藤堂独有的 复杂的三维结构
如果我眼前有个东西
那在我的脑海里 它就这样转来转去
我这样来认识这个东西
一般来说一个物体 我们只能从A点看到它
但对我来说 可以从各个角度去观察
我无法解释清楚 但能抽象地把握它
霍纳教授解开了恐龙的一个又一个谜
这些成果 可以从他亲自发掘的大量化石中看出
这是恐龙的右侧下颚骨化石
这里是脸前部 这是后部
牙齿藏在这下面看不到
霍纳教授说 他的视觉形象能力很强
所以才能够发现大量的化石
仔细观察地形和地层
脑海中就会浮现出古老的场景
我可以看到很多东西
所有的石头和岩石都在讲述着不同的故事
所以 可以画出6500万年到7500万年前的溪流和河流
也可以穿梭于过去和现在之间
霍纳教授试图重现7500万年前世界的图像
（7500万年前的蒙大拿州（想像图））
绿油油的河岸
三角龙等食草恐龙聚集在一起 寻找水源
霍纳教授因为有这样的视觉形象能力
取得了显著成效
霍纳教授的成就告诉我们
读、写并不是唯一
在1万年以前的世界里
阅读障碍者和其他人没有任何区别
（戈登·谢尔曼所长）
寻找水和食物时
寻找配偶时
只要对视觉及空间有良好的把握能力就够了
没准 在那个时代
阅读障碍者还是集团的领导人呢
因为 他们对三维空间的把握能力比其他人都更强
有些阅读障碍者 具有独特的能力
在文字诞生前 也许每个人都具备这样的能力
这么说来 对人类来说
文字到底是个什么东西
那我是不是也能做一些阅读障碍的检查呢
在日本 尚无针对成年人用的检测方法
是这样啊
我就算是有阅读障碍 也什么都做不了啊
如果一个社会 包括那些有读写障碍的人
每个人都能发挥自己特有的能力
那就好了
好 我今天应该能画幅好画
读写困难的藤堂
今年冬天将就职于法国一流建筑设计事务所
藤堂能够相信自己 走上设计师的道路
得益于大学时代的恩师的一句话
幸亏他告诉我的
不是“你不行”
而是“你拥有非常特殊的能力”
“但是 不能让这些东西只存在你的脑子里”
“不管怎么样 先动手再说”
正因为他这样对我说
才能有今天的我
早期诊断阅读障碍的儿童
对他们给予适当的指导
（大阪医科大学LD中心）
在日本的部分地方尝试
这个二年级的男孩
不能顺利阅读平假名
日语有汉字和假名
词汇的分界也不清楚
这一点与英语不同 很困难
为了容易分辨一个个单词
将每个单词用方框框起来阅读
正如每个人都有长处和弱点
大脑也有拿手和不拿手的部分 （戈登·谢尔曼所长）
不能顺利读写 并不是残疾
只是学习方式不同而已
给所有的孩子 创造一个环境
让他们感觉不到不方便
这是我们的责任
我们的祖先 锐化身体的所有感觉
才能在严酷的大自然中生存
此后 人类发明了文字
建立了高度文明
不过 在文字的阴影里
我们是不是失去了人类极其重要的能力呢
阅读障碍或许正向我们发出这种疑问
你将来准备做什么
陆军士兵 飞行员 工程师
赛车手 水手 渔师也不错
--==道兰纪录片同好会==-- 听译：迷路 片源：木青卫 时间轴：normex 校对：FQ 译制统括：蓝旗营 同心者同行 daolan.net